師資隊伍

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基本信息

姓名:劉增慧

職稱:副教授

導師類别:碩士研究生導師

教育背景

2005年-2009年 貴州師範大學 對外漢語 學士
2009年-2012年 雲南大學 漢語言文字學 碩士
2012年-2017年 荷蘭烏特勒支大學(Utrecht University) 語言學 博士學位

任職經曆

2018年6月-2023年11月 雲南大學 文學院 講師
2019年3月 入選雲南“青年千人”人才計劃
2023年11月至今 雲南大學 文學院 副教授,雲南大學語言實驗中心主任

研究領域及方向

實驗語音學、語言習得(包括兒童語言發展和第二語言習得)。

代表性成果

1.【教育部】2023年度教育部人文社會科學研究青年基金項目,項目名稱:雲南少數民族學前兒童國家通用語言文字能力現狀調查與提升研究(23YJC740040),青年項目,在研,起止時間:2023~2026
2.【部級】瀕危漢語方言調查•雲南西雙版納景洪市湘方言,中國語言資源保護工程專項任務,結項,起止時間:2019.04-2020.06
3.【省級】2020年度雲南省哲學社會科學規劃項目(省社科研究基地項目),項目名稱:白漢雙語兒童語言發展實驗研究(QN202039),青年項目,結項(優秀),起止時間:2020.06.21-2022.06.21
4.【省級】2022年度雲南省哲學社會科學規劃項目(省社科研究基地項目),項目名稱:基于語音實驗的孟高棉語韻律特征比較研究(YB2022083),一般項目,在研,起止時間:2022.10.20-2025.09.01
5.專著(中文):劉增慧. 2021.《白漢雙語兒童漢語韻律焦點發展研究》,北京:中國社會科學出版社. ISBN書号: 9787520388351
6.專著(中文):劉增慧. 2023.《白語兒童焦點韻律的習得和發展》,北京:中國社會科學出版社. ISBN書号: 9787522716053
7.專著(英文):Liu, Z. 2017. The Development of Prosodic Focus-marking in Early Bilinguals’ L2: A Study of Bai-Mandarin Early Bilinguals’ Mandarin, ISBN:978-94-6093-265-6 Landelijke Onderzoekschool Taalwetenschap. (Doctoral dissertation). Utrecht University.
8.劉增慧,Hans Van de Velde.白語聲調和疑問語調的平行編碼(英文)[J].南開語言學刊,2023(02):71-86. CSSCI。
9.劉增慧,景佳.跨民族語背景雙語者對漢語焦點韻律編碼的感知研究[J].中國語音學報,2022(02):69-78. AMI收錄。
10.劉增慧,梁淑芬.白語兒童焦點韻律的習得和發展[J].中國語音學報,2021(02):85-94. AMI收錄。
11.《泰國學習者漢語韻律焦點和疑問語調的習得與發展》The Development of Prosodic Focus-marking and Declarative Question Intonation in Thai Learners’ Mandarin. In Proceedings of the SP2020 (pp. 853-856)., 第一作者,EI收錄。
12.《白語陳述疑問句的韻律實現》Intonational Realization of Declarative Questions in Bai,2018,Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody (pp. 124-128),第一作者,EI收錄。
13.《白漢雙語者漢語的韻律焦點》Prosodic Focus Marking in Bai-Mandarin Sequential Bilinguals’Mandarin,2016, Proceedings of the 8th International Conference on Speech Prosody (pp. 951-955),第一作者,EI收錄。
14.《白語的韻律焦點》Prosodic Focus Marking in Bai,2014, Proceedings of the 7th International Conference on Speech Prosody,第一作者(pp. 628-632),EI收錄。
15.雲南省一流本科課程:《語音性質分析虛拟仿真實驗》(虛拟仿真實驗教學一流課程)

主要講授課程

本科生課程:《現代漢語(上)》《漢語語音學》《漢語語音教學》《漢語詞彙教學》《第二語言習得》《數字人文》《語言文字研究方法與實踐》

留學生課程:《中級漢語聽說(上)》《高級漢語聽說(二)》

研究生課程:《語言調查與實驗》《第二語言習得導論》《實驗語音學》


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