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漢語言文字學專業培養方案
發布時間:2020-09-23 文章來源:伟德国际1916备用网址

一、培養目标

研究生應遵紀守法,品行端正,人格健全,身心健康,具有社會責任感和擔當精神;應恪守學術道德,學風嚴謹,遵守學術規範;應保持清醒的學科意識,樹立追求真理的遠大理想,具備堅忍不拔的科研信念。繼承學術傳統,弘揚批判精神。

本專業緻力于培養掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識,既能夠獨立從事語言學學科研究,又能夠在語言教學或其他語言應用領域發揮專業特長的高層次人才。具體目标是:

1.掌握語言學學科的基本理論和研究方法,理解和把握語言學思想基礎與曆史源流;具備語言學學科的獨立研究和探索能力,保持對國内外研究潮流、學科動态的關注,不斷提升語言研究的問題意識和對語言現象的反思能力。

2.掌握語言調查和語言實驗的基礎知識和程序,具備一般性的語言調查、語言記錄和語言描寫的基本能力,能夠通過具體語言現象的觀察與比較來提取、歸納出人類語言的内在普遍規律。

3、掌握漢語言文字學學科的基本理論和研究方法,了解傳統“小學”的發展曆史、基本概念和研究路徑,熟悉漢語史學科根柢書,融會貫通,将傳統理論與現代語言學理論和方法相結合,能夠獨立探讨漢語曆史演變的規律和漢語—漢字系統中蘊含的人類語言的普遍規律,能夠把漢語置于整個漢藏語系和世界語言類型中進行認識或研究。

4.增強人文素養,開闊視野,提升格局。具有跨學科的意識,了解當今語言學學科的多元交叉和學科跨界趨勢,理解語言學不同分支的學科追求與學科路徑的差異,培養借鑒相關領域或相關學科的理論與方法思考語言學理論及語言問題的能力。

二、培養方向

1、漢語史研究。以音韻學、訓诂學和語法學為重點,分析和研究漢語的語音、語法、詞彙從古到今的演變規律。

2、漢字與西南民族文字比較研究。以漢字的曆史研究為依托,注重比較漢字和西南少數民族文字的結構體系,調查和研究漢字在西南地區的影響。

3、西南官話與民族語言接觸研究。以曆史語言學和漢語方言學的方法為指導,系統地梳理、分析西南官話和西南地區以藏緬語族、侗台語族、苗瑤語族為主的民族語言的接觸關系。

三、學習年限

基本學習年限為3年,累計最長學習年限不超過5年。對提前完成培養計劃,學位論文符合申請答辯要求的研究生,經過規定的審批程序可以提前答辯、畢業并申請學位,具體按學校有關規定執行。

四、課程設置及學分要求

課程設置包含學位課程、非學位課程和必修環節三部分。

研究生必須取得規定的學分後方可申請學位論文答辯。比較文學與世界文學專業碩士研究生在申請碩士學位前,必須取得總學分不低于32分。其中,公共學位課7學分,學科基礎課學分不低于11學分,學科方向課不低于6學分,專業選修課不低于6學分,學術活動和社會實踐各1學分。

050103漢語言文字學 學科碩士研究生課程設置表

課程類型

課程類别

課程中文名稱

課程英文名稱

學時

學分

開課

學期

考核方式

是否必修

備注

學位課程

公共學位課

政治理論

中國特色社會主義理論與實踐研究

Research   on the theory and practice of socialism with Chinese characteristics

36

2

1

考試或論文

必修


馬克思主義與社會科學方法論

Marx   doctrine and methodology of Social Science

18

1

1

考試或論文

必修


第一外國語

英語綜合

English Identity

36

2

1

考試

必修


英語聽說

English   Listening and Speaking

36

2

2

必修

學科基礎課

學術研究導引與論文寫作

A Guide to   Research and Thesis Writing

36

2

1

考試或論文

必修


語言學方法論

Research   Methodology in Linguistics Studies

54

3

2

考試或論文

必修


語言調查與實驗

Language Survey   and Experimental Linguisitics

54

3

2

考試或論文

必修


音韻學

YinYun

54

3

3

考試或論文

必修


學科方向課

比較文字學

Comparative Philology

36

2

3

考試或論文

必修


訓诂學

XunGu

36

2

4

考試或論文

必修


漢語語法學

Chinese Grammar

36

2

4

考試或論文

必修


非學位

課程

公共選修課

文獻檢索

Literature Retrieval

18

1

2

考試或論文

選修


專業選修課

 

對比語言學

Contrastive Linguistics

36

2

2

考試或論文

選修


漢藏語言學

Sino-Tibetan Family Linguistics

36

2

3

考試或論文

選修


漢語詞彙學

Chinese Lexicology

36

2

3

考試或論文

選修


漢語方言學

Chinese dialectology

36

2

3

考試或論文

選修


漢語作為第二語言教學研究

Research on Teaching Chinese as a Second Language

36

2

4

考試或論文

選修


文獻學研究

Philology Research

36

1

1

考試或論文

選修


文藝理論

Theory of literature and art

36

1

1

考試或論文

選修


文學作品賞析

Appreciation of literary works

36

1

1

考試或論文

選修


必修

環節

學術活動

學術活動

Academic activities


1



必修


社會實踐

社會實踐

:social practice


1



必修


申請畢業和學位論文答辯需要達到的最低學分

不低于 32 學分

 

 

五、課程教學及考核要求

1.課程教學

強化馬克思主義理論在課程教學中的指導作用,将專業教育與思想政治教育相結合,引導學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀。

碩士生課程圍繞本學科的知識體系和碩士生的培養要求,以能力培養為導向,着重提高研究生的學術研究能力和解決實際問題的能力。除選公共課外,開設的課程分為學科基礎課(4門,其中一門按一級學科開設)、學科方向課(3門)、專業選修課(3門)。學科基礎課基本涵蓋了學科應有的知識結構及發展新内容,注重基礎性、寬廣性和實用性,學科方向課體現了專業培養的方向和學科發展前沿,專業選修課一般根據教師的研究專長開設,具有較大的靈活性和專業性。

教學大綱(見後表)。

2.課程考核要求

學位公共課考核方式為考試、學科基礎課考核方式為考試或論文,學位方向課和非學位課按具體情況采取考試、考查或論文的方式。考核方式為論文的課程,須按照學術規範來完成論文,違反規範者,視為不合格。考核成績≥60分(或≥C級)為合格,學術活動和社會實踐達到學院要求次數為合格。不合格須補考或重修。

六、培養方式

遵循高層次人才培養的特點,充分發揮導師指導研究生的主導作用,建立和完善有利于發揮導師積極性和學術群體作用的培養機制。重視在培養過程中充分發揮研究生的主動性和自覺性,更多地采用啟發式、研讨式的教學方式。培養研究生獲取知識、更新知識、創新知識的能力。具體培養方式如下:

1、入學後第一個學期内,經師生互選,确定導師。在導師指導下,根據培養方案和研究生本人情況制定該研究生培養計劃,由導師負責落實執行。

2、在保證完成培養計劃的前提下,根據每名研究生的實際,并經導師同意選修或補修若幹門課程。

3、參加學院組織的論文中期考核,合格者方可繼續完成學業。

4、碩士生的教學采取講授、讨論與自學相結合、重點培養獨立分析問題和解決問題能力的方式。碩士研究生的獨立見解和創造性應作為成績考核的重要依據。

5、碩士研究生對外語文獻的研讀應達到一定的數量。

6、結合專業方向和導師的研究領域适當參與課題研究與項目申報,培養研究能力。

七、培養過程環節管理

1、導師選擇

(1)每年9月20日前由學位點負責人牽頭完成導師分配工作。導師分配依照雙向選擇的原則,學位點向同學提供導師名單和可指導學生的名額,每位同學據此填報導師選擇志願。志願填報之後由班長彙總統一上交,學位點将根據大家所填志願和導師意見進行分配。

(2)導師以學科為基礎組建導師組。組長由導師擔任,成員由具備較高研究能力、學有專長的中級及以上職稱教師組成。鼓勵不同研究方向教師組成導師組,以發揮專業互補、交叉融合的優勢。導師組(含導師)一般不超過3人。

(3)中國現當代文學、中國古代文學、中國古典文獻學、文藝學、美學、語言學及應用語言學、漢語言文學專業同學可申請伟德国际1916备用网址與韓山師院聯合培養碩士研究生項目。申請該項目的同學将由伟德国际1916备用网址和韓山師院導師聯合指導。學生于二年級第一學期赴韓山師院學習,學習時間有兩種選擇,一個月或一學期,可自選,在征求導師和碩士點負責人意見後最終确定。項目規定詳見《雲大文學院與韓山師院聯合培養碩士研究生成績管理辦法》。

(4)每位導師所帶學生數不宜太多,每專業每屆所帶學生數量原則上不超過2人。

(5)導師每月至少安排一次以專業學習為内容的見面指導。外聘導師受客觀條件所限無法見面指導,可通過其他途徑進行每月的學業指導。

(6)導師對學生負有教育和安全責任,應在學習、生活方面關心學生。學生請假導師應進行審查、簽名同意,之後再逐級審批。

2、研究生個人培養計劃

導師和導師組應結合學生的性格特征、知識背景和研究興趣制訂學生個人的培養計劃。培養計劃是指導研究生進行課程學習、能力訓練、開展研究工作的依據,也是進行畢業資格審查和學位授予的依據。

培養計劃包括課程學習計劃和論文工作計劃兩部分。

課程學習計劃根據培養方案和研究生的專業基礎制訂,在入學一個月内(9月30日前)完成。論文工作計劃應在第二個學期(6月30日前)完成。

培養計劃填寫完成後,經研究生個人及導師簽字後于第二學期6月30日前提交學院。

3、課程學習

(1)一年級第一學期以公共課為主。

(2)一年級第二學期起以專業課為主。

4、學術活動與社會實踐

(1)學生三年内必須參加不少于10次本學科講座、研讨會等學術活動。研究小組、專業、教研室組織的學術活動,依據讨論會記錄等認定參加次數。學院組織的學術活動,依據簽到情況認定參加次數。學校及校外組織的學術活動,依據會議邀請函、講座筆記、讨論會記錄、會議論文等認定參加次數。

(2)在學期間必須參加不少于1次的社會調查、考察實踐、勤工儉學、支教、便民服務等社會實踐,包括民俗調查、文化調查、語言調查等。

5、“文心論壇”論文交流會

“文心論壇”論文交流會在三年級第一學期舉行,作為培養方案規定的必修版塊,所有同學必須參加,成績計入學分,同時要求其他年級研究生出席論壇讨論。

具體時間、地點由各教研室負責組織安排。每次由一位老師負責組織,三位老師(含負責老師)出席點評。論壇中,每場交流的研究生每人用時不少于30分鐘,其中交流研究生發言10分鐘,老師評議、參會研究生提問、讨論10-20分鐘。

交流研究生需在論壇舉行前一周向論壇提交8000字以上論文一篇,要求内容完整、格式合乎規範。堅決杜絕論文撰寫弄虛作假、抄襲剽竊等學術不端行為,一旦發現認定為不合格。

每位同學參加文心論壇情況和提交的論文将作為學術活動評定成績的依據之一。

八、學位論文

研究生入學後應在導師的指導下确定研究方向,通過查閱文獻、收集資料和調查研究,确定研究課題,并按照培養方案規定按時進行開題。

學位論文要求、答辯和學位授予程序按《雲南大學學位授予工作實施細則》執行。

本專業具體要求如下:

1、學位論文開題要求

(1)學生需于二年級第一學期9月前向導師提交學位論文選題。

(2)學生需于二年級第一學期11月前向導師提交學位論文開題報告。

(3)開題報告封皮需導師親筆簽字,方可參加開題。如導師在外地無法簽字,需請導師與教研室主任聯系。

(4)開題時間為二年級第一學期12月。

開題報告會由各教研室設立專家組,學生需于開題前一周将《雲南大學碩士學位論文開題報告》提交專家。

開題報告會由專家組組長主持,研究生彙報論文進度3-5分鐘,考核小組評議與提問15-20分鐘。論文開題報告評議結果記為“通過”、“建議修改或補充”或“不通過”。論文開題結果記為“不通過”的研究生,需在導師指導下,在兩個月内重新完成開題報告,單獨向專家組老師提交開題報告,并請專家填寫《伟德国际1916备用网址碩士學位論文開題報告重審表》。專家組老師全部通過後,方可進入學位論文寫作階段。

2、學位論文中期檢查要求

碩士論文中期檢查工作一般在學位論文開題後6個月内完成。

中期檢查由各教研室設立考核小組,學生需于中期檢查報告會前一周将《伟德国际1916备用网址碩士學位論文中期檢查表》提交專家。

中期檢查報告會由考核小組組長主持,研究生彙報論文進度5-10分鐘,考核小組提問與學生答辯10-20分鐘。研究生彙報需使用PPT。考核小組對研究生課程學習與獲得學分情況、學位論文工作進展、工作态度以及論文完成的可能性等進行綜合評價。論文中期檢查結果記為“合格”或“不合格”。

論文中期檢查結果記為“不合格”的研究生,原則上應推遲半年至一年畢業,如中期檢查後論文有較大進展,則由本人在三年級上半學期12月前提交《按期畢業申請表(中期檢查不合格論文)》,由導師、教研室、系所審核同意後方可參加三年級下半學期3月畢業、答辯等相關資格的申請。

3.學位論文提交及答辯相關事宜要求

(1)一般情況下,學生需于三年級第一學期12月前向導師提交學位論文初稿。

(2)學生需要學校規定的截止時間前完成畢業資格審查同時提交《雲南大學研究生培養登記表》和《畢業研究生登記表》。

如學生不積極主動聯系導師,在填寫上述表格前未能向導師提交論文或論文不過關,導師不予簽字,畢業資格審查不能及時完成,則學生不能參加答辯,後果由學生自行承擔。

(3)學生需于三年級第二學期3月底完成學位論文修改。

(4)學位論文均需進行學術不端行為檢測,具體按照《雲南大學碩士、博士學位論文作假行為處理辦法》中對于學位論文文字複制比的要求執行。對以提交不同版本的學位論文文稿或不完整的學位論文等方式,意圖規避學術規範審查者,一經發現取消學位申請資格。

(5)學校每學期将按一定比例對學位論文進行随機抽取委托教育部學位中心匿名評閱。

凡評閱人要求修改後參加答辯的學位論文,需填寫《雲南大學研究生學位論文修改登記表》後,方可參加正式答辯。凡是論文評審未通過的研究生,則需按要求認真修改論文半年或一年後,方可再次提出學位申請。

(6)未被抽中參加學校評閱的學位論文,由學位點負責具體安排論文的評閱工作。評閱專家不少于2人,其中校外專家不少于1人。

學位論文應在答辯前20天送達評閱人。送審應進行匿名處理,隐去研究生姓名、導師姓名。

凡評閱人要求修改後參加答辯的學位論文,需填寫《雲南大學研究生學位論文修改登記表》後,方可參加正式答辯。凡是論文評審未通過的研究生,則需按要求認真修改論文半年或一年後,方可再次參加評閱。

(7)參加答辯的同學需至少在答辯2周前填寫并提交《雲南大學碩士學位(畢業)申請表》,未按時提交或未經導師簽字同意者不得參加答辯。

(8)學位論文答辯委員會成員由3-5名本學科副高以上同行專家(其中至少有1名校外專家)和1名答辯秘書組成。

學位論文答辯未通過者,經答辯委員會同意,可在一年内對論文進行修改,重新申請答辯一次(正式答辯一學期隻能舉行一次,不含預答辯),逾期不辦理或不通過者不再受理答辯申請。

(9)答辯結束後,必須在學校規定的日期内上報學位信息,具體要求以學校文件為準。

(10)答辯通過後,需按照答辯委員會意見修改論文,并在學校規定的時間内上傳學位論文定稿電子文檔和紙質版論文,且電子文檔與紙質版論文必須保持一緻。

學院對定稿學位論文進行第二次學術不端行為檢測。複制比檢測結果在10%-15%者,由導師和培養單位根據檢測情況對論文進行審查,并報學位分委員會審定,提出是否授予學位的意見;檢測結果在15%—20%者,申請人修改論文半年後1年内再次申請學位;檢測結果超過20%者,直接取消申請人學位申請資格,已授予學位的将撤銷其學位。

(11)通過學位評定分委會和校學位評定委員會審核者可獲得文學碩士學位證書和畢業證書。

九、文獻閱讀要求

序号

名稱

出版社及年代

閱讀程度(必讀/選讀)

備注

1

馬建忠《馬氏文通》,

商務印書館,2010年

必讀


2

趙元任《漢語口語語法》

商務印書館,1979年

必讀


3

石毓智《漢語語法》

商務印書館,2011年

必讀


4

朱德熙《語法講義》

商務印書館,1982年。

必讀


5

劉丹青《語法調查研究手冊》

上海教育出版社,2008年

必讀


6

王力《漢語語法史》

商務印書館,1989年

必讀


7

沈家煊《現代漢語語法的功能、語用、認知研究》

商務印書館,2005年。

必讀


8

石毓智《語法化的動因與機制》

北京大學出版社,2006年

必讀


9

[德] Bernd Heine,Tania Kuteva《語法化的世界詞庫》

世界圖書出版公司,2012年

必讀


10

[美]威廉·克羅夫特《語言類型學與語言共性》

複旦大學出版社,2009年

必讀


11

[蘇]B. A.伊斯特林《文字的産生和發展》

北京大學出版社,1987年

必讀


12

周有光《世界文字發展史》

上海教育出版社,1997年

必讀


13

周有光《比較文字學初探》

語文出版社,1998年

必讀


14

王元鹿《比較文字學》

廣西教育出版社,2001年。

必讀


15

王元鹿《漢古文字與納西東巴文字比較研究》

華東師範大學出版社,1988年

必讀


16

方國瑜《納西象形文字譜》

雲南人民出版社,1981年

必讀


17

喻遂生《納西東巴文研究叢稿》

巴蜀書社,2003年

必讀


18

聶鴻音《中國文字概略》

語文出版社,1998年

必讀


19

唐蘭《中國文字學》

上海古籍出版社,2005年

必讀


20

裘錫圭《文字學概要》

商務印書館,1978年

必讀


21

馬學良《漢藏語概論》

民族出版社,2003年

必讀


22

本尼迪克特、馬提索夫著,樂賽月、羅美珍譯《漢藏語言概論》

中國社會科學院民族研究語言室,1984年

必讀


23

陳保亞《21世紀中國語言學方法論》

山東教育出版社,2001年

必讀


24

朱曉農《方法:語言學的靈魂》

北京大學出版社,2008年

必讀


25

王遠新《語言理論與語言學方法論》

教育科學出版社,2006年

必讀


26

桂詩春,甯春岩《語言學方法論》

外語教學與研究出版社,1997年

必讀


27

周殿福《國際音标自學手冊》

商務印書館,1985年11月

必讀


28

戴慶夏《語言調查教程》

商務印書館,2013年11月

必讀


29

戴慶廈《到田野去:語言學田野調查的方法與實踐》

民族出版社,2008年12月

必讀


30

馬學良《漢藏語概論》

民族出版社,2003年

必讀


31

[俄]H.C.特魯别茨柯依《音位學原理》

廣西師大出版社,2015年12月

必讀


32

鄒曉麗《傳統音韻學實用教程》

上海辭書出版社,2002年

必讀


33

姜亮夫《中國聲韻學》

雲南人民出版社,2002年

必讀


34

陸宗達《訓诂簡論》

北京出版社,2002年

必讀


35

陸宗達、王甯《訓诂與訓诂學》

山西教育出版社,1996年

必讀


36

王福堂《漢語方言語音演變的層次》

語文出版社,1999年

必讀


37

遊汝傑《漢語方言學導論》

上海教育出版社,2000年

必讀


38

中國社會科學院語言研究所編《方言調查字表》

商務印書館,1981年

必讀


39

[俄]H.C.特魯别茨柯依《音位學原理》

廣西師大出版社,2015年12月

必讀


40

鄒曉麗《傳統音韻學實用教程》

上海辭書出版社,2002年

必讀


41

[加]傑克·錢伯斯,[瑞士]彼得·德魯吉爾《方言學教程》(第二版)

北京大學出版社,2016年

必讀


42

袁家骅《漢語方言概要》

語文出版社,2001年

必讀


43

Gass,S.,Selinker,L.,(2008)Second Language Acquisition An Introductory Course(3rd Edition).NewYork:Routledge.趙楊譯《第二語言習得》(第3版)

北京大學出版社,2011年

必讀


44

許餘龍《對比語言學》,

上海外語教育出版社,2002年

必讀


45

潘文國、譚慧敏《對比語言學:曆史與哲學思考》,

上海教育出版社,2006年

必讀


46

張永言《詞彙學簡論》

華中工學院出版社,1982年

必讀


47

符淮青《現代漢語詞彙》

北京大學出版社,1985年

必讀


48

蔣紹愚《古漢語詞彙綱要》

北京大學出版社,1989年;務印書館,2005年。

必讀


49

劉叔新《漢語描寫詞彙學》

商務印書館,1990年

必讀


50

賈彥德《漢語語義學》

北京大學出版社,1992年

必讀


51

石安石《語義研究》

語文出版社,1994年

必讀


52

黃伯榮《漢語方言語法調查手冊》

廣東人民出版社,2001年

選讀


53

朱德熙《語法答問》

商務印書館,1985年

選讀


54

呂叔湘《中國文法要略》

商務印書館,2014年

選讀


55

邵敬敏等《漢語方言疑問範疇比較研究》

暨南大學出版社,2010年

選讀


56

洪波《漢語曆史語法研究》

商務印書館,2010年

選讀


57

徐烈炯、劉丹青《話題的結構與功能》

上海教育出版社,2007年。

選讀


58

徐烈炯《指稱、語序和語義解釋》

商務印書館,2009年

選讀


59

蔡瑱《類型學視野下漢語趨向範疇的跨方言比較》

學林出版社,2014年

選讀


60

劉丹青《語序類型學與介詞理論》

商務印書館,2003年

選讀


61

吳為善《構式語法與漢語構式》

學林出版社,2016年

選讀


62

李霖燦《納西族象形标音文字字典》

雲南民族出版社,2001年

選讀


63

張桂光《漢字學簡論》

廣東高等教育出版社,2004年

選讀


64

宋均芬《漢語文字學》

北京大學出版社,2005年

選讀


65

劉志誠《漢字學》

四川天地出版社,2005年

選讀


66

黃亞平等《廣義文字研究》

齊魯書社,2009年

選讀


67

周有光《世界字母簡史》

上海教育出版社,1990年

選讀


68

何丹《圖畫文字說與人類文字的起源》

中國社會科學出版社,2003年

選讀


69

戴慶廈《藏緬語族語言研究》第1至5卷,

中央民族大學出版社。

選讀


70

梁敏、張均如《侗台語族概論》

中國社會科學出版社,1996

選讀


71

陳其光《苗瑤語文》

中央民族大學出版社,2013年

選讀


72

徐通锵《曆史語言學》

商務印書館,1991年

選讀


73

吳安其《曆史語言學》

上海教育出版社,2006年

選讀


74

李如龍《漢語方言學教程》

高等教育出版社,2007年

選讀


75

鮑懷翹、林茂燦 主編《實驗語音學概要》(增訂版)

北京大學出版社,2014年

選讀


76

[美]彼得•賴福吉,[美]凱斯•約翰遜《語音學教程》(第七版)

北京大學出版社,2018年

選讀


77

項夢冰、曹晖《漢語方言地理學——入門與實踐》

中國書籍出版社,2015年

選讀


78

索緒爾1916《普通語言學教程》,高名凱譯

商務印書館,1980年

選讀


79

梅耶著,岑麒祥譯1956 《曆史語言學中的比較方法》,科學出版社

世界圖書出版公司,2008年

選讀


80

81

橋本萬太郎著,餘志鴻譯,1985《語言地理類型學》。北京大學出版社

世界圖書出版公司,2008年

選讀


82

威廉·湯姆遜著,黃振華譯1960《十九世紀末以前的語言學史》

世界圖書出版公司,2009年

選讀


83

伯納德·科姆裡著,沈家煊、羅天華譯,陸丙甫校 1981《語言共性和語言類型》(第二版)

北京大學出版社,2010年

選讀


84

威廉·馮·洪堡特著,姚小平譯 《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》

商務印書館,1999年

選讀


85

威廉·馮·洪堡特著,姚小平譯注2001《洪堡特語言哲學文集》

商務印書館,2011年

選讀


86

奧托·葉斯柏森著,何勇等譯《語法哲學》

商務印書館,2010年

選讀


87

本傑明·李·沃爾夫著,卡羅爾編,高一虹等譯《論語言、思維和現實——沃爾夫文集》

商務印書館,2012年

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88

周薦《漢語詞彙研究史綱》

語文出版社,1995年

選讀


89

王甯《訓诂學原理》

中國國際廣播出版社,1996年

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90

符淮青《詞義的分析和描寫》

語文出版社,1996年

選讀


91

許威漢《二十世紀的漢語詞彙學》

書海出版社,2000年

選讀


92

張博《古代漢語詞彙研究》

甯夏人民出版社,2000年

選讀


93

蘇寶榮《詞義研究與辭書釋義》

商務印書館,2000年

選讀


94

張志毅、張慶雲《詞彙語義學》

商務印書館,2001

選讀


95

葛本儀《現代漢語詞彙學》

山東人民出版社,2001年

選讀


96

李如龍、蘇新春編《詞彙學理論與實踐》

商務印書館,2001年

選讀


97

董秀芳《詞彙化:漢語雙音詞的衍生和發展》

四川民族出版社,2002

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98

張博《漢語同族詞的系統性與驗證方法》

商務印書館,2003年

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99

周薦《漢語詞彙結構論》

上海辭書出版社,2004年

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